Tomsk State Pedagogical University promotion video
Short promotion video showing benefits of studying at the Tomsk state pedagogical university.
Foreign students at TSPU
Tomsk has the largest number of foreign students in Russia.
Today 15% of students in Tomsk State Pedagogical University are foreigners. There are special Russian courses developed for foreign applicants, students and postgraduate students enrolling in TSPU. International cooperation in one of the priorities of the University. TSPU has established close connections with many Universities of Europe, Asia and the USA.
TSPU students are «future of Tomsk region»
Governor of the Tomsk region have met with the students of Tomsk universities – holders of the governor scholarships – and awarded them with the medals «The future of the Tomsk region». Student of the faculty of economics and management of the TSPU Ngatsongo Oba Belsa Eduard from Kongo has received a personal reward.
DORM TOUR / REVIEW OF A STUDENT DORM IN RUSSIA
In this video you will see what a student dormitory in Russia looks like! I will make a room tour, and then show you the facilities of my dorm: our section, kitchens, balcony, etc.
Hope you’ll enjoy it!
short video about this dorm on my russian channel:
at 2:46 it's actually not Washington but Franklin i m b a s i c s o r r y
Interview with Vladimir Laptev, vice president of Russian Academy of Education
During his visit to Tomsk Vladimir Laptev gave an interview to one of the Tomsk channels.
World-class University in Tomsk
Каменному мосту Томска (через Ушайку) 100 лет
Автор: Надточий Юрий Иванович
Одноклассники:
Самому известному томскому мосту через Ушайку, который соединяет переулок Пионерский и улицу...
Обруб, без малого двести лет. Но тот облик, к которому мы привыкли, и нынешнее название — Каменный
— он носит лишь последние сто лет.
В начале XIX века (с 1817 по 1819гг.) будущий декабрист Гавриил Батеньков был назначен на должность
инженера и приступил к благоустройству Томска. Одним из его проектов стал мост через Ушайку. Вначале
он был деревянным. Сооружение деревянного моста началось в октябре 1817 года. Его строили почти год, в
основном, — силами осужденных. На границах моста тогда установили обелиски, увенчанные гербами
Российской империи. Среди горожан мост получил название Думский, потому что в рядом расположенном
здании нынешнего отеля «Магистрат» располагалась городская дума.
К концу века мост стал приходить в негодность. Городская дума долго откладывала выделение средств на
строительство нового каменного моста, пока к 1911 году деревянное творение Батенькова не пришло в
полный упадок: проезжая часть стала проваливаться, а опоры — разрушаться.
Проект нового моста и его архитектурное оформление разработал архитектор и преподаватель Томского
технологического института, ныне ТПУ, Константин Лыгин. К этому времени по его проектам уже были
построены Дворец бракосочетаний, Дом офицеров и Губернская аптека и др. Лыгин окончил Академию
художеств в Петербурге. Как рассказывают историки, одним из его любимых мест в северной столице была
Стрелка Васильевского острова, на которой возвышаются ростральные колонны. Возможно, именно они
вдохновили архитектора на оформление колонн Каменного моста в Томске. Не случайно каменный мост
через р. Ушайку в разговорах часто называют «Питерским».
Торжественное открытие Каменного моста через реку Ушайку, для движения по нему всех видов
транспорта, состоялось 20 октября 1916 года.
Во время Великой Отечественной войны по мосту была проложена железная дорога к ТЭЦ-1. Дело в том,
что заводы, эвакуированные в Томск с запада страны, сразу начинали производить продукцию, расходуя
почти всю городскую электроэнергию. Уже осенью 1941 г. Городская ТЭЦ-1 расходовала так много угля,
что для его доставки потребовалась железнодорожная линия. И тогда от станции ТомскII по улицам
Транспортной, Пушкина, Дальне Ключевской и улице Р.Люксембург через мост уложили шпалы и рельсы,
по которым шли составы с углем для городской электростанции.
Кстати, еще сохранилось старое здание ТЭЦ-1 на, так называемой Конной площади, которая располагалась
в районе современного ТЮЗа. В настоящее время на ней сохранилось два здания, которые мы видим на
фото: ТЭЦ-1 – Конная пл. 2 и деревянное здание – Конная пл. 10. Обратите внимание, в просвете между
деревьями виден фрагмент краснокирпичного здания Художественного музея.
В 1950 году через Каменный мост пролегли пути второй очереди трамвая, соединявшие вокзал ТомскII и пл.
Батенькова. По мосту проложили две трамвайные колеи.
Улица Набережная реки Ушайки. Обратите внимание, на фото начала 60-х годов на заднем плане еще видны
неиспользуемые пути городской железнодорожной ветки.
А теперь несколько слов об истории площади.
В 1804 году на современной площади Батенькова был построен один из красивейших каменных соборов
Томска - Благовещенский, который в течение более чем 30 лет, до времени постройки Троицкого собора,
являлся кафедральным собором города. Переулок, ведущий к храму, и площадь, где он стоял, получили
название Благовещенских.
В 1926 году, уже в советское время, Благовещенский переулок получает новое имя - в честь декабриста
Гавриила Батенькова. А еще через четыре года исчезает и сам собор. Единственное, что от него осталось,
это здание церковного склада, которое мы видим на
заднем плане. Сейчас в нем размещается тяговая подстанция контактной трамвайной сети.
Каменный мост вот уже сто лет радует томичей своей красотой. Но несмотря на столь почтенный возраст,
он по-прежнему числится в «лидерах» среди томских мостов, принимая ежедневно бесчисленное
количество машин, трамваев, пешеходов и свадебных эскортов
TSPU Student is making sketches on the road
TSPU student Darya Godymchuk combines trips in public transport with her hobby: she draws portraits of fellow passengers. The people's reaction is different: from embarrassment to delight. By the way, if Dasha has time to finish the portrait, she will give it to her model with a great pleasure! ”
Competitive appearance of the Academic female choir of the Tomsk state University
Academic female choir of TSU became laureate of I degree of international competition Siberia lights stars.
In the competition «Siberia lights stars» female choir of TSU performed a complex program: «Cantemus» by Hungarian composer Lajos Bardos, classic Russian choral art «Bez Pori Da Bez Vremeni» («Too Early») by P. I. Tchaikovsky, and «Gloria» from «Kenya Mass» by American composer Paul Basler.
In programmes of our choir are sounding the most brightest works: from the spiritual music of the XVII century choral works of Russian and Western European classical to modern choral works. This festival was held by the Fund of support and development of youth creativity The Planet of Talents. The collective was marked by a high award. Diploma for personal contribution to the musical-aesthetic education of the younger generation received and choir Director, Professor of the Institute of arts and culture Olga Ivanova.
TSPU anniversary interview with rector
Due to the 115 anniversary of the TSPU the rector of the University Valery Obukhov gives an interview, he recalls the great graduates of the University, discusses educational opportunities and congratulates staff and students with such a memorable anniversary of one of the oldest pedagogical insitutions of Russia.
Speak english
How to speak 6 different languages? Quick advise from Eva Burbo, bright and fun young specialist who arrived to work to Tomsk from Maastricht
TSPU's rector congratulations on Knowledge day
Enactus National Research Tomsk State University 2015 - Flashback
Кужелева-Саган Ирина П. (Россия, Томск), Часть 2 | Kuzheleva-Sagan, Irina P. (Russia, Tomsk), Part 2
Материалы третьей Международной трансдисциплинарной научно-практической WEB-конференции Connect-Universum-2016 ( тема конференции: Цифровое кочевничество как глобальный и сибирский тренд.
Тема доклада: Культура цифровых кочевников: онтологический, антропологический и семиотический аспекты (
Кужелева-Саган Ирина Петровна - cпециалист в области онтологии и теории познания, доктор философских наук, кандидат педагогических наук, профессор; заведующая кафедрой социальных коммуникаций факультета психологии Национального исследовательского Томского государственного университета (ТГУ); руководитель лаборатории гуманитарных новомедийных технологий ФП ТГУ; председатель организационного комитета международной научно-практической конференции Connect-Универсум.
Подробнее:
Дополнительно:
1) Network Society: Evolution of Views (Concepts, Images, Metaphors) (
2) Culture of Digital Nomads: Ontological, Anthropological, and Semiotic Aspects (
3) Designing Trust in the Internet Services (
4) Digital Nomads Are Amohg Us (Part 1, coauthor) (
5) Digital Nomads Are Amohg Us (Part 2, coauthor) (
6) Цифровые кочевники: они уже среди нас! (часть 1, в соавт.) (
7) Цифровые кочевники: они уже среди нас! (часть 2, в соавт.) (
8) Бизнес-коммуникации в условиях цифрового кочевничества (
------------------------
Materials of the third International Transdisciplinary Research and Practice Online Conference Connect-Universum-2016 ( the theme of the Conference: Digital Nomadism as a Global and Siberian Trend.
Topic of the Report: Culture of Digital Nomads: Ontological, Anthropological, and Semiotic Aspects (
Irina P. Kuzheleva-Sagan - specialist in the field of ontology and epistemology, Doctor of Philosophy (doctor habilitatus); Candidate of Pedagogical Sciences (PhD); the Head of the Department of Social Communication of the Psychological Faculty in National Research Tomsk State University (TSU); the Head of the Laboratory of Human new media technologies; the Head of the ‘Connect-Universum’ International Scientific and Practice Conference Steering Committee.
Read more:
Additional references:
1) Network Society: Evolution of Views (Concepts, Images, Metaphors) (
2) Culture of Digital Nomads: Ontological, Anthropological, and Semiotic Aspects (
3) Designing Trust in the Internet Services (
4) Digital Nomads Are Amohg Us (Part 1, coauthor) (
5) Digital Nomads Are Amohg Us (Part 2, coauthor) (
Кужелева-Саган Ирина П. (Россия, Томск), Часть 1 | Kuzheleva-Sagan, Irina P. (Russia, Tomsk), Part 1
Материалы третьей Международной трансдисциплинарной научно-практической WEB-конференции Connect-Universum-2016 ( тема конференции: Цифровое кочевничество как глобальный и сибирский тренд.
Тема доклада: Культура цифровых кочевников: онтологический, антропологический и семиотический аспекты (
Кужелева-Саган Ирина Петровна - cпециалист в области онтологии и теории познания, доктор философских наук, кандидат педагогических наук, профессор; заведующая кафедрой социальных коммуникаций факультета психологии Национального исследовательского Томского государственного университета (ТГУ); руководитель лаборатории гуманитарных новомедийных технологий ФП ТГУ; председатель организационного комитета международной научно-практической конференции Connect-Универсум.
Подробнее:
Дополнительно:
1) Network Society: Evolution of Views (Concepts, Images, Metaphors) (
2) Culture of Digital Nomads: Ontological, Anthropological, and Semiotic Aspects (
3) Designing Trust in the Internet Services (
4) Digital Nomads Are Amohg Us (Part 1, coauthor) (
5) Digital Nomads Are Amohg Us (Part 2, coauthor) (
6) Цифровые кочевники: они уже среди нас! (часть 1, в соавт.) (
7) Цифровые кочевники: они уже среди нас! (часть 2, в соавт.) (
8) Бизнес-коммуникации в условиях цифрового кочевничества (
------------------------
Materials of the third International Transdisciplinary Research and Practice Online Conference Connect-Universum-2016 ( the theme of the Conference: Digital Nomadism as a Global and Siberian Trend.
Topic of the Report: Culture of Digital Nomads: Ontological, Anthropological, and Semiotic Aspects (
Irina P. Kuzheleva-Sagan - specialist in the field of ontology and epistemology, Doctor of Philosophy (doctor habilitatus); Candidate of Pedagogical Sciences (PhD); the Head of the Department of Social Communication of the Psychological Faculty in National Research Tomsk State University (TSU); the Head of the Laboratory of Human new media technologies; the Head of the ‘Connect-Universum’ International Scientific and Practice Conference Steering Committee.
Read more:
Additional references:
1) Network Society: Evolution of Views (Concepts, Images, Metaphors) (
2) Culture of Digital Nomads: Ontological, Anthropological, and Semiotic Aspects (
3) Designing Trust in the Internet Services (
4) Digital Nomads Are Amohg Us (Part 1, coauthor) (
5) Digital Nomads Are Amohg Us (Part 2, coauthor) (
Siberian State Medical University. Education
Д.Медведев.Встреча со студентами томских у-ов.11.02.10.Part 10
Meeting with Students of Tomsk Universities.Part 10
February 11, 2010
Tomsk
Встреча со студентами томских университетов.
11 февраля 2010 года Томск
QUESTION: First of all, on behalf of everyone here, I want to thank you for giving us this opportunity to speak with you.
DMITRY MEDVEDEV: Thank you too.
QUESTION: My name is Mikhail Pronkin and I am a student at the Tomsk State Pedagogical University.
DMITRY MEDVEDEV: Wonderful.
QUESTION: As a future teacher, I am interested to hear what means you propose for raising the prestige of teaching as a profession in Russia.
DMITRY MEDVEDEV: When you say means, is it money or mechanisms you have in mind?
RESPONSE: Mechanisms.
DMITRY MEDVEDEV: Understood. We are spending considerable sums of money on education. If you total them up these are colossal sums. I think they reach the trillions, a total of around 1.6 trillion rubles [55 billion dollars], as far as I know. In other words, there is money in the education system but it is often spent not rationally. The same goes for medicine there is plenty of money but it is sometimes spent very foolishly indeed.
What mechanisms should we use? Some of these mechanisms have already been created and now we are trying to implement them in practice, in particular standardised funding based on actual student numbers. This has produced some good results as a means of funding teaching work in a number of regions. We had 31 pilot regions and in most of these regions introduction of this system along with sector-based wages led to what in some cases was a very considerable increase in wages. This is still not such a lot of money overall, but when you think that, compared to the miserable 5,000 rubles [170 dollars] a month teachers were getting, they are now getting 15,000-20,000 rubles, and in big cities 25,000-30,000 rubles monthly, this does represent certain progress, and it will not end here.
The second important area is housing. It is no doubt especially important for young teachers to have the prospect of being able to obtain housing. There are special mortgage programmes that are to be implemented in each region. We realise that teachers are not well off people and cannot afford to pay the high interest rates at the moment, and so there needs to be co-financing from the regions.
Mr Kress, how much do you provide in co-financing? Do you subsidise the mortgage interest rate in full for public sector workers?
GOVERNOR OF TOMSK REGION VIKTOR KRESS: We subsidise the interest rate payments for three years, but right now we are looking at the possibility of making the initial downpayment as well.
DMITRY MEDVEDEV: This is one example of how every region needs to develop its own system for subsidising mortgage interest rates. Of course, we also need to build cheap housing, whether in towns or in rural areas. In the rural areas the employers need to be involved in these efforts too, because this all ties in with the separate problems of creating jobs and developing new production in the rural areas. Traditionally, it was the state and collective farms that built housing in the countryside, that is, the employers developing their business there.
The sector-based wage payment system, housing, a comprehensive system of health insurance and medical services guaranteed for teachers these are all ways to attract a new generation of teachers into schools. As you know, this is an urgent task today, with young teachers making up only around 10 percent of the workforce in our schools. This creates real problems, as we are forced to keep on staff who would perhaps rather have long since retired, and at the same time we have had difficulties getting young people working in our schools.
I think that if we take the necessary measures in these three areas we will see real progress. In any case, the [priority] national projects that you have already mentioned several times today have injected some new vigour into school life and have made it more rewarding.